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產(chǎn)教融合樣板點發(fā)布!華夏理工攜手華為破解數(shù)智化轉(zhuǎn)型“人才密碼”

發(fā)布時間:2026年05月10日14:06 來源: 荊楚網(wǎng) ?(湖北日報網(wǎng))

荊楚網(wǎng)(湖北日報網(wǎng))訊(通訊員 張倩)5月9日,以“產(chǎn)教協(xié)同 智育未來”為主題的數(shù)智時代高質(zhì)量 ICT人才培養(yǎng)與發(fā)展研討會暨武漢華夏理工學院華為產(chǎn)教融合全國樣板點參觀活動在武漢華夏理工學院圓滿舉行。本次活動聚焦數(shù)智時代ICT人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑,匯聚高校、企業(yè)等多方代表,共話產(chǎn)教融合發(fā)展新機遇,見證湖北首家華為產(chǎn)教融合全國樣板點——武漢華夏理工學院人工智能現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院樣板點正式發(fā)布。

會議現(xiàn)場。  通訊員供圖

湖北省高等教育學會會長周應佳在致辭中指出,隨著數(shù)智技術(shù)加速迭代、產(chǎn)業(yè)變革持續(xù)深化,深化產(chǎn)教融合、提升ICT人才培養(yǎng)質(zhì)量,已成為高等教育改革的重要課題,也是高校與企業(yè)共同肩負的責任。他對武漢華夏理工學院與華為共建人工智能現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的創(chuàng)新實踐給予高度評價,指出該模式緊扣產(chǎn)業(yè)需求,將企業(yè)前沿技術(shù)、真實項目與崗位標準有機嵌入教學體系,有效縮短了課堂與產(chǎn)業(yè)之間的距離。他強調(diào),高質(zhì)量ICT人才培養(yǎng)要著力實現(xiàn)“三個打通”,并希望更多高校加強與頭部企業(yè)的深度合作,持續(xù)完善產(chǎn)教協(xié)同育人機制。

湖北省高等教育學會會長周應佳。  通訊員供圖

武漢華夏理工學院校長吳永橋在致辭中表示,數(shù)智化浪潮下,培養(yǎng)高質(zhì)量ICT人才成為應用型高校重要課題。2025年,與華為技術(shù)有限公司攜手共建湖北省首家華為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院——“人工智能現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院”,搭建四大培養(yǎng)中心,引入華為優(yōu)質(zhì)資源,對接ICT認證體系。一年來,師生的華為各類認證成果豐碩,校企共創(chuàng)的人才培養(yǎng)模式斬獲省教學成果一等獎。此次湖北首家華為產(chǎn)教融合全國樣板點揭牌,將升級校企合作,打造ICT人才培養(yǎng)高地,為高校產(chǎn)教融合提供可推廣范式,賦能區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

武漢華夏理工學院校長吳永橋。  通訊員供圖

浙江華為院校領(lǐng)域?qū)<易T方指出,人工智能正重塑教育生態(tài),推動應用型本科人才培養(yǎng)模式革新。通過"AI+教育"深度融合,華為聯(lián)合多所高校構(gòu)建產(chǎn)教融合新范式,以昇騰算力、ICT崗位技能圖譜及認證體系等賦能教學,助力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需掌握AI技術(shù)的復合型人才,為數(shù)字經(jīng)濟時代輸送創(chuàng)新力量。

浙江華為院校領(lǐng)域?qū)<易T方。  通訊員供圖

武漢華夏理工學院信息工程學院院長夏婷表示,武漢華夏理工學院人工智能現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院以“四四三”人才培養(yǎng)模式為核心,深化產(chǎn)教融合,構(gòu)建“三貫通”課程體系,融入鴻蒙、昇騰等自主創(chuàng)新根技術(shù),打造校企協(xié)同的師資隊伍與產(chǎn)學研平臺,已獲省級教學成果一等獎、省級新工科建設項目、省級一流課程等成果,助力人工智能生態(tài)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

武漢華夏理工學院信息工程學院院長夏婷。  通訊員供圖

武漢大學工程訓練與創(chuàng)新實踐中心副主任唐飛介紹到:人才培養(yǎng)的邏輯已經(jīng)重構(gòu)為“邊干邊學”的新范式,需要和企業(yè)進行深度合作,通過理論和實踐教學新模式,構(gòu)建教育數(shù)字化3.0時代的人才培養(yǎng)新模式,培養(yǎng)出應對全新教育模式與市場趨勢的AI時代人才。

武漢大學工程訓練與創(chuàng)新實踐中心副主任唐飛。  通訊員供圖

贛南科技學院黨委委員、副校長何錦龍談到:學校立足應用型本科定位,創(chuàng)新推出“兩層半”高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)模式,以政校企協(xié)同為抓手,依托華為等企業(yè)共建電子信息現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院與數(shù)智人才培養(yǎng)樣板點。通過“132產(chǎn)教融合共同體”建設、定位引領(lǐng)、雙融貫通、四教一體、崗課訓賽證融通、“天馬項目榜”等,培養(yǎng)學生工程實踐與創(chuàng)新能力,形成可復制推廣的產(chǎn)教融合“贛科模式”,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供高質(zhì)量數(shù)智人才支撐。

贛南科技學院黨委委員、副校長何錦龍。  通訊員供圖

武漢理工大學計算機與人工智能學院教授熊盛武表示:人工智能技術(shù)正加速演進,從早期感知機會到如今大模型超越人類水平,AI已滲透各領(lǐng)域。為應對產(chǎn)業(yè)變革,中國教育部推動“人工智能+教育”行動計劃,深化產(chǎn)教融合,推動人工智能人才培養(yǎng)與素養(yǎng)提升。人才培養(yǎng)需要創(chuàng)新培養(yǎng)模式,整合華為等企業(yè)構(gòu)建自主創(chuàng)新技術(shù)棧,助力AI人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接,為智能社會建設注入新動能。

武漢理工大學計算機與人工智能學院教授熊盛武。  通訊員供圖

活動中,武漢華夏理工學院人工智能現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院華為產(chǎn)教融合全國樣板點發(fā)布儀式隆重舉行,標志著湖北首家華為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院正式成為全國產(chǎn)教融合樣板點,為華中地區(qū)校企協(xié)同育人樹立全新標桿。

華為產(chǎn)教融合全國樣板點發(fā)布儀式。  通訊員供圖

與會嘉賓分批次參觀了華為產(chǎn)教融合全國樣板點武漢華夏理工學院人工智能現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、華為教育主題展車、武漢華夏理工學院產(chǎn)學合作基地,重點參觀了華為產(chǎn)教融合全國樣板點的鴻蒙智聯(lián)萬物實驗室、昇騰應用開發(fā)實驗室等核心實訓場所,實地查看鴻蒙全棧開發(fā)、昇騰AI模型訓練與端邊云協(xié)同等實訓平臺運行情況,詳細了解HCIE專班教學、產(chǎn)學合作基地企業(yè)級項目實戰(zhàn)、華為認證體系融入、駐場工程師協(xié)同授課等辦學運營細節(jié),親身體驗“1主板+4場景+N自主創(chuàng)新”鴻蒙智聯(lián)實訓套件,感受分布式設備互聯(lián)、多場景智能應用開發(fā)等真實產(chǎn)業(yè)實訓過程,對學校硬件一流、課程緊貼崗位、實訓對接產(chǎn)業(yè)、就業(yè)直通生態(tài)的“產(chǎn)學研用”一體化育人模式給予高度評價。

昇騰應用開發(fā)實驗室。  通訊員供圖

武漢華夏理工學院人工智能現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院是湖北首家華為合作現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院,總投入超千萬元,圍繞鯤鵬、昇騰、鴻蒙三大技術(shù)方向,高標準建成數(shù)據(jù)算力中心、鴻蒙人才培養(yǎng)中心、昇騰人才培養(yǎng)中心、鯤鵬人才培養(yǎng)中心四大產(chǎn)教融合載體,構(gòu)建從算力底座、課程體系、實訓環(huán)境到認證考核、就業(yè)輸送的全鏈條育人閉環(huán)。2025年11月,聯(lián)合申報“信息類高素質(zhì)應用型人才"四四三"培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐”并獲批了湖北省教學成果一等獎,育人成果再獲省級權(quán)威認可。學院聚焦人工智能與數(shù)智產(chǎn)業(yè)需求,面向計算機科學與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、電子信息工程6個核心專業(yè),年招生規(guī)模超500 人;依托昇騰AI算力底座、鴻蒙全場景實訓平臺、企業(yè)真實項目案例、雙師型混編師資、華為認證體系五大優(yōu)勢,實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻同步,已形成穩(wěn)定向華為生態(tài)企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)ICT人才的良性循環(huán)。

華為產(chǎn)教融合全國樣板點掛牌。  通訊員供圖

此次全國樣板點正式發(fā)布,不僅為華為在華中地區(qū)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略布局奠定核心支點,更為全國應用型本科院校開展產(chǎn)教融合、校企協(xié)同、數(shù)智育人提供可復制、可推廣、可落地的“華夏方案”。同時標志著武漢華夏理工學院與華為的校企合作從項目共建邁向體系化、標準化、全國示范化新階段。

未來,該樣板點將持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)與輻射帶動作用,以一流實訓平臺、深度產(chǎn)教融合、全鏈條育人體系為支撐,源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì) ICT 技術(shù)技能人才,為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供堅實人才保障,為全國應用型本科高校探索新時代產(chǎn)教融合新路徑貢獻更大力量。

【責任編輯:艾凌璐】