消除貧困是各國人民夢寐以求的共同理想。面對全球漁業(yè)資源管理、生態(tài)保護與民生改善的共同挑戰(zhàn)，中國將自身發(fā)展經驗與全球南方國家的實際需求相結合，通過技術交流、聯合科研、產學研合作等多種形式，開展?jié)O業(yè)援外培訓，促進國際減貧合作，與各國攜手探索藍色增長之路，努力實現漁業(yè)發(fā)展、生態(tài)保護與民生改善的有機統一。

中國漁業(yè)援外培訓立足于技術賦能，是一套涵蓋水產育種、健康養(yǎng)殖、病害防治、水產品加工、漁業(yè)資源管理的全產業(yè)鏈技術學習體系。烏干達、埃及等非洲國家學員將中國羅非魚苗種繁育技術帶回國，成功將苗種成活率提高30%；柬埔寨、老撾等東盟國家學員在當地應用中國的稻田養(yǎng)魚技術，在水稻不減產的基礎上，不僅為市場增加了水產品供給，還幫助示范農戶實現收益翻番……這種以培訓為橋梁的技術合作，使合作成果真正惠及受援國人民，確保了漁業(yè)合作的包容性與可持續(xù)性。

在人才培養(yǎng)方面，中國通過設立援外高端學歷學位教育專項“漁業(yè)碩士項目”，推動涉漁高校開設全英文授課課程，形成了系統化、長期化的人才培養(yǎng)機制。這一模式不僅輸出知識，更傳播理念——發(fā)展中國家要實現漁業(yè)振興，關鍵在于提升人力資本和科研能力?！皾O業(yè)碩士項目”馬拉維學員齊勞拉·巴爾德畢業(yè)回國后，改進苗種繁育技術，向近400位漁民提供高質量的魚苗，通過豐富漁業(yè)產業(yè)鏈，為當地居民創(chuàng)造150個就業(yè)機會，幫助當地漁業(yè)產值提升50%；尼日利亞國家淡水漁業(yè)研究所所長德斯蒙德·齊內杜按照在中國所學的學科發(fā)展模式，組建了育種、養(yǎng)殖、病害、加工、資源與經濟學等研究團隊，將科研成果應用于實用技術孵化，為當地漁業(yè)經濟發(fā)展和漁民生計改善作出了重要貢獻。

大家一起發(fā)展才是真發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展才是好發(fā)展。中國的漁業(yè)援外培訓，堅持以受援國的資源稟賦為出發(fā)點，充分尊重各國文化傳統與發(fā)展需求。從編寫《柬埔寨王國漁業(yè)和水產養(yǎng)殖發(fā)展規(guī)劃》，到繪制《塞拉利昂海域主要漁業(yè)資源原色圖集》，再到瀾湄各國聯合執(zhí)法與增殖放流活動，中國推動的漁業(yè)合作項目正成為“可復制、可持續(xù)”的國際典范。它不僅輸出技術，更輸出治理經驗與合作機制。

中國是世界第一漁業(yè)大國，擁有成熟完善的產業(yè)鏈和“投入少、見效快、易掌握、適用性強”的技術方案。作為全球漁業(yè)治理的重要參與者，中國有責任也有能力為全球漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展貢獻智慧與方案。未來，中國漁業(yè)援外培訓將繼續(xù)幫助各國提升漁業(yè)自主發(fā)展的能力，持續(xù)增強各國人民的民生福祉，與各國攜手共建沒有貧困、共同發(fā)展的人類命運共同體。

（作者為中國水產科學研究院淡水漁業(yè)研究中心國際合作與教育處處長）

《 人民日報 》（ 2025年11月18日 17 版）