黃岡市政協(xié)委員樊金平。受訪者本人供圖

荊楚網(wǎng)客戶(hù)端—荊楚網(wǎng)消息（記者王焱堯 通訊員黃河）1月16日，出席政協(xié)黃岡市第五屆五次會(huì)議市政協(xié)委員、黃岡師范學(xué)院后勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部主任樊金平在接受記者采訪時(shí)建議，黃岡市的教育主管部門(mén)應(yīng)該盡快出臺(tái)一項(xiàng)《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)生在校內(nèi)使用智能手機(jī)的規(guī)定》，從而正確地引導(dǎo)中小學(xué)生使用智能手機(jī)，使手機(jī)更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)習(xí)。

現(xiàn)狀：中小學(xué)生擁有手機(jī)，危害顯而易見(jiàn)

樊金平說(shuō)，限制或禁止學(xué)生使用手機(jī)漸漸成國(guó)際趨勢(shì)。有些國(guó)家像日、韓、法等國(guó)已紛紛立法，禁止在校的中小學(xué)生使用手機(jī)。我國(guó)教育部等八個(gè)部門(mén)在《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》的通知中也明確規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的要統(tǒng)一管理。這從關(guān)心青少年兒童的視力健康角度，提出了反對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的一種監(jiān)管措施，實(shí)際上也可以理解為學(xué)生不被允許將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，帶入課堂。

手機(jī)將互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端中引人入勝、精采紛呈的圖文視聽(tīng)信息呈現(xiàn)給了中小學(xué)生，為中小學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)渠道，也極大地豐富了學(xué)生們的生活，使人際交往變得更加頻繁。但不可否認(rèn)的是，手機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)游戲、低俗小說(shuō)、邪惡動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)賭博等信息也不斷蔓延滋長(zhǎng)。在給學(xué)生的學(xué)習(xí)、溝通帶來(lái)方便的同時(shí)，手機(jī)中的消極、低俗、負(fù)面的大量信息也無(wú)時(shí)無(wú)刻地荼毒著學(xué)生，危害著他們的身心健康。

此外，智能手機(jī)的屬性中的娛樂(lè)性，也讓學(xué)生們沉陷其中而不可自拔，從而被網(wǎng)癮“限制”了其“自由”和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此，可以肯定的是，中（初）小學(xué)生擁有手機(jī)，便于和父母聯(lián)系，有助于交友和學(xué)習(xí)，這是利，但對(duì)學(xué)生的危害是顯而易見(jiàn)的。

建議：多方齊抓共管，正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)

樊金平建議，使用手機(jī)對(duì)中小學(xué)生成長(zhǎng)影響利弊共存，而弊遠(yuǎn)大于利。對(duì)此，社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)積極面對(duì)，齊抓共管，進(jìn)行有效管控，正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)。

同時(shí)，需要注意的是，只在校園內(nèi)規(guī)范、管控學(xué)生使用手機(jī)，只能解決他們上課精力分散的問(wèn)題，對(duì)他們受到的身心健康的危害是無(wú)法根治的。對(duì)此，建議黃岡市的教育主管部門(mén)應(yīng)該盡快出臺(tái)一項(xiàng)《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)生在校內(nèi)使用智能手機(jī)的規(guī)定》，從而正確地引導(dǎo)中小學(xué)生使用智能手機(jī)，使手機(jī)更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)習(xí)。

此外，還可以與網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商協(xié)作，運(yùn)用高科技手段，對(duì)學(xué)生使用的手機(jī)統(tǒng)一號(hào)段，加摘信息內(nèi)容，讓手機(jī)成為高效的、學(xué)生們喜聞樂(lè)“用”的現(xiàn)代化的“小紙條、小書(shū)信”，并且提升青少年兒童對(duì)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣，在潛移默化中接受新事物、新知識(shí)，正能量。